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昆士兰科技大学研修总结

一、关于教学——因材施教、活跃课堂

 

教师一直是我最热爱的职业,从本科到硕士,再到博士,连续十年的求学生活,只为了能成为一名大学教师。孔子云,师者,传道授业解惑也。一个老师对学生的影响不言而喻,如何做好一名教师,成为传道授业解惑的智者,是我追求的目标。来到QUT学习高等教育教学方法,恰似一面明镜,让我重新审视自己过去三年来的教学工作,对比国内外高等教育教学方法的差异,改进固有的教学模式,提高教学质量。

 

我所任教的广西大学商学院财务会计系在任教师20人,本科层次的学生一届有5个班,其中三个班的会计专业,两个班的财务管理专业,一届人数大概250人左右。除此之外,还有会计学硕和MPACC,每届硕士生大概55人左右。这些学生的教学工作主要由我们财务会计系老师承担。从师生比可以看出,每位老师的课程工作量是很大的。因此,本科课程常常采用大班教学,集中授课的形式。如何让每位学生学有所成、学有所用,积极主动的学习,从课堂中受益,是我本次研修关注的重点。

 

QUT给我们安排的教学活动丰富而有趣,除了讲授外,还包括随堂观摩。让我感受最深的是,不管是什么类型的授课,在整个课堂中,唱主角的不是老师,而是学生。在国内,大多数课程都是由老师讲授,有时候会重头讲到尾,老师是课堂的主角,学生只是聆听,在适时的时候回答问题,似乎是帮助老师完成表演。这样的教学模式常常会出现一个弊端,那就是学生注意力难以长时间集中。当然,学生注意力不集中的原因很多,但其中一个很重要的原因是老师所讲授的内容教科书上都有,作为20岁左右的大学生,他们有时间且有能力在课下自行学习,并不需要老师重复讲解。在大学的课堂里,因材施教、活跃课堂极为重要。大学生不同于中学生,他们思想成熟,手机、网络等媒体平台发达使得他们易于获得新知识,并且有批判精神,善于发问,勤于解答。因此,如何让大学生参与到课堂中来,在课堂中演好主角,是我本次研修关注的重点。虽然老师在课堂中扮演者配角的角色,但并不意味着老师的教学任务变得轻松了,反而是对老师提出了更高的要求,比如,我们需要区分:哪些内容是需要学生课前准备的,哪些问题是需要学生课堂上讨论的,哪些练习是需要学生课后完成的。这样的区分很重要,既要培养学生的主动学习,又要让学生有成效的学习。在QUT,大多数的教学活动都是通过分组进行的,45个人围绕着桌子坐在一起进行小组讨论,然后小组间分享。这种形式在国内用得也比较多,特别是针对研究生层次的教学,因为本科生人数太多,难以集中课堂问题。在我讲授研究生课程时,也用过这样的方法,但常常出现一个问题,那就是每个小组都会有学生“搭便车”,参与度并不是很高。通过观察QUT的教学活动,我发现他们有个很好的方法解决这个问题,那就是赋予每个小组成员不同的角色,不同的角色有不同的任务,并且给每个角色编号,每讨论完一个问题就把具有同一编号的学生再重新组成新的团队,这样“搭便车”问题就迎刃而解了。

 

当然,类似的让学生积极参与、活跃课堂的形式还很多,比如辩论会。我就亲自感受了辩论会的魅力,正方和反正激烈辩论,主持人恰到好处的评论,观看学生的积极发问,老师的适时引导。回国后我也要好好试试这个方法。

 

 

另一个给我很深的体会的是引导式教学。在课堂中,老师是问题的提出者,而不是答案的供给者。老师提出问题后,如果没有学生回答,那么应该给予学生思考的时间,可以暂停1分钟,让学生勤于动脑。如果1分钟后,学生还没有主动回答,老师可以给予引导,或是让学生课后自行寻找答案。总之,在课堂中,每次发问后的解答都是由学生自己完成的,老师是不提供所谓的标准答案的。

 

在本次教学学习活动中,我还进一步了解了微课。通过QUT老师的讲解和我自己的两次微课实践,让我对微课有了更新的认识。微课不一定是在课堂上展示,也可以在课前或是课后使用,它是用简单、通俗、富有逻辑的语言或动作将难理解的知识点展现出来。主要目的还是为了吸引学生的兴趣,活跃课堂,实现引导式教学。

 

总之,不管采用什么样的教学方法和教学形式,目的只有一个,就是让学生积极参与到教学活动中,主动的、有成效的学习,成为活跃课堂的主角,而老师,是活跃课堂的引导者、组织者和协调者。

 

 

二、关于科研——注重效率、强调成果

 

初次见导师是在她的办公室里,干净而整齐,她是QUT商学院会计系里的唯一一个中国人,博士毕业于新南威尔士大学,之后就应聘到了QUT。非常幸运的是我们的研究方向一致,都是关于公司治理问题。此后的多次会面都在咖啡厅,温馨而惬意,聊了彼此的研究现状,她还向我推荐了同系的另一位会计学教授Mahbub。他们都对我现在的研究内容感兴趣,希望能有机会合作。说实在话,自从博士毕业后,一直就忙于教学工作,研究渐渐滞后,近期的研究设想能引起国外教授的兴趣,我还是很高兴的,也非常珍惜合作的机会。通过进一步接触和沟通,发现国外教授非常注重科研效率,也很强调成果。他们的工作安排很紧凑,没有类似于国内老师的暑假和寒假,只有10来天的年休,大多数时间都在办公室里做科研。如果我们组成一个研究团队,工作计划会安排得很有效率,例如每周要有什么样的成果拿出来讨论,多长时间收集数据,多长时间做研究设计,多长时间要有初稿,多长时间要出修改稿等等。总之特别注重效率,每次的讨论他们不会浪费时间去聊天,并且一定要有成果,没有成果也不会开展讨论。平时在国内有了研究设想,总是因为各种各样的琐事所耽误,一拖再拖,一年到头没完成几篇论文,按照国外学者的研究模式,效率大大提高。

 

再说研究资源。QUT的研究资源还是很丰富的,首先可以用GOOGLO搜索研究资源,国内用起来就很困难了;其次,在QUT图书馆的主页上,有各类数据库和各个课程老师上传的学习资源,任何专业的学生只要对哪个学习资源感兴趣,都可以通过ID卡下载自行学习。此外,图书馆的服务非常人性化。比如你在任何一台电脑上看到想打印的资料,直接点打印,到打印台输入ID卡号即可;比如QUT有两个校区,两个图书馆,你在任何一个图书馆借的书两个校区都可以还;再比如图书馆里的凳子和沙发超级多,单人的、双人的、多人的,坐起来非常舒服,还有一个个不同大小的隔间,方便学生小组讨论。其实国内很多大学的图书馆硬件设施也很好,但人性化设计不足,多从学生的角度考虑问题,学生的满意度提高了,认可度自然就提高了。

 

三、关于语言——勤于表达、善于沟通

 

初到国外,办电话卡,办ID卡,上课,买吃的,问路,坐车等等,一下子进入英语环境,突然觉得自己不会说话了,起初很痛苦,接着很懊恼,再接着就难过,不知道这是不是初次出国的人都有的感受。虽然我们从小学习英语,但是主要强调语法,注重读和写,其实到了国外,更重要的是学会听和学会说。为了改变窘境,只能不断的告诉自己,就算英语再不好,也要抓住一切机会勤于表达。为此,我和舍友制定了提高英语听说能力的计划。首先,彼此的沟通尽可能使用英语,碰到不懂的就查字典;其次,回到家后的闲暇时间,多听英语新闻,多看英文电影;第三,校园里经常举办各种各样的活动,想要了解国外留学生的生活,探究当地风土人情,与学生交流是个很不错的选择。经过一段时间的坚持,发现进步还是很大的,从起初只能听懂30%,到50%,再到70%,适应了,一点点在进步。

 

四、关于文化——去粗取精、求同存异

 

文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物,同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。不同的国家或民族,总是沿袭着不同的历史地理风土人情传统习俗生活方式文学艺术行为规范思维方式价值观念等等,因此形成了不同的文化。文化本身没有好和坏的区别,但是取之于精华,学会求同存异,彼此尊重,这是不同文化背景的人们的相处之道。对于初次走出国门的我来说,文化的冲击是巨大的,感受也是最真实的。

 

澳大利亚是一个四面环海的美丽岛国,国土面积761.793万平方公里,但是人口只有3000万,也就是说人均资源占有率是很高的。因此,你会发现澳大利亚的房子都是趴着的,没有特别高的公寓楼,大多数都是一个个带着花园的小别墅。走在路上,特别是晚上,很难看到一个人。就连澳大利亚的首都堪培拉,也是世界上人口最少的首都。正因为如此,澳大利亚人的生活非常悠闲,用“无拘无束”这四个字应该是对澳大利亚人的最好的概括。

 

澳大利亚人无拘无束的生活体现在很多方面,例如,人们日常互相直呼其名(只称呼名,不称呼姓),老板和员工之间、教师和学生之间都如是。又如,晚上和公共假期,你想去超市或是百货商场逛逛,那一定是关门的,原因是澳大利亚人对工作和生活区分得很开,白天工作,晚上是要休息的。又如,在布里斯班的市中心,平日中午常常可看见穿笔挺西服的白领人士或白领丽人和朋友同事聚在一起,坐在建筑物门前的台阶上吃简单的午餐,如三明治或热狗。白领人士坐在街上吃便当,同样是现代化的大都市,同样的场面在北京或香港这样的地方是难以想象的。再如,澳大利亚人晚上喜欢去酒吧喝啤酒、听歌、跳舞,特别是周末的晚上,而酒吧里过了8点就没有餐食了,只有各种各样的啤酒供应,有的三五成群饮酒谈天,有的独自饮酒听歌享受,似乎这就是他们生活的一部分。此外,澳大利亚的城市都给人开阔的感觉,有很多开阔的公园和绿地点缀其间。大多数的公园是免费的,四面八方都有进出公园的小径,公园里随处可以看见BBQ的炉具,澳大利亚人喜欢在闲暇时光聚在一起烧烤游乐。

 

   澳大利亚人非常礼貌。如果在超市里,当你在看货架上的东西时,即使你站得离货架有1米左右,如果澳大利亚人要从那儿过,是不会从你和货架之间走过去的,一定会从你背后绕过去,因为他们认为直接从中间走是非常不礼貌的举动。在任何场合,人多的时候他们都会很自觉的排队,没有拥挤,也没有烦躁,这似乎是很正常的举动。无论你是坐公交车,或是在街上行走,或是购物,只要有四目相对的时候,他们都会很主动的说how are you today, hello ,thank you ,sorry。不管你的英文有多烂,他们都很耐心,一直微笑,你不会觉得尴尬,只会觉得舒服和受尊重。能够微笑着对待你周围的每一个人是一个社会进步的表现。此外,他们乐于赞美别人,同时也乐于接受别人的赞美。而中国人为了显示谦恭,常常会"拒绝"他人的赞美。这种"拒绝"会让老外觉得莫明其妙,好像你不领他的情似的。还有,中国人出于礼貌,或者想跟人套近乎,总是愿意说些关心人的话。为了献殷勤,我们常喜欢对客人说"You must be tired? Have a good rest."。然而,普通的问候之语却有可能让澳大利亚人误解为你对她的身体状况表示担忧。他们很喜欢别人夸他们年轻、强壮,如果你质疑他们的身体健康,他们甚至会发怒的。

 

澳大利亚的人口虽少,但确是个体育运动大国,体育相当普及,特别是跑步、骑行和游泳。每每行走在布里斯班河道沿岸,都能看见男女老少在跑步或是骑行。在澳大利亚,骑自行车是必须要带安全帽的,自行车并不是一个交通工具,而是一种运动形式。他们喜爱体育运动,这也难怪澳大利亚的男士如此健壮,女士如此健美了。QUT里也有健身房和游泳池,我办了一张20次的游泳卡,每次去游泳,都能遇到一帮小朋友参加游泳课程,有些小孩可能还不满周岁,但是父母都带来游泳池学习游泳,可见,游泳在澳大利亚人的心中有多重要,是一项必备技能。这样你就能理解为什么在奥运会游泳比赛上,澳大利亚如此辉煌,特别是曾获得五枚奥运金牌的游泳巨星伊恩·詹姆斯·索普,他是澳大利亚的骄傲。除此之外,在国际运动竞技场上,澳大利亚的板球、曲棍球、篮网球、橄榄球和联盟式橄榄球具有第一流水平。澳大利亚国内其他流行运动还有澳式足球、足球、赛马、赛车、网球、篮球、高尔夫球和田径。澳大利亚本土举办过两次夏季奥运会,分别是1956年墨尔本奥运和2000年悉尼奥运。澳大利亚于奥运的奖牌数量长期高居世界前五名,游泳和田径项目通常带来许多奖牌。此外,澳大利亚是全球网球运动的圣地之一,四大满贯之一的澳大利亚网球公开赛每年一月在墨尔本进行。墨尔本的亚伯公园赛道则是一级方程式赛车(F1)的每年的第一个比赛分站。就连著名的悉尼海港大桥,都是可以攀爬的,既能三百六十度饱览悉尼港的壮丽景色,又符合澳大利亚人热爱户外运动的特点。说到户外运动,你能感觉到澳大利亚人有多热爱刺激的运动,“玩的就是心跳”是澳大利亚人的真实表达。无论你的年龄有多大,做什么样的工作,有多大的生活压力,都能通过户外运动找回年轻、找回自信、找回本性。

 

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